葉星(化名) 女生，5歲多，腦性麻痺和全面發展遲緩/無語言。
第一次上認知輔導/假扮課程，當她坐好在沙箱前，我抓了沙箱裡的沙向她介紹說:「沙子。」我說了幾次，但她並未像大部分的孩子一樣動手玩沙，而是靜靜地看著。
接著我握起她的手試著觸摸沙子，當她摸到沙子的那一刻，手迅速抽回，再試仍是一樣。我拿了玩具碗、抓起沙子慢慢撒進去，想試看看是否可以用玩具，可以引起她的興趣，但她還是沒有回應。我鏟沙倒進碗裡後，將鏟子交給她，她沒有抗拒握著鏟子開始鏟沙倒進碗裡，我拍手說:「好棒!」她也為自己拍手。
當她用鏟子操作順利時，我換給她一枝小湯匙並拿出玩具鍋子說:「我們來煮飯。」她換了湯匙去舀沙時需要有更加精準的動作計畫；她穩穩地舀沙並移動手裡的湯匙，神情專注地看著自己將沙倒進鍋裡，我給她讚美，她也拍手回應。
她操作的每一匙都很認真、小心翼翼，沒有將沙子撒出去。當沙子裝滿時，我加入玩具瓦斯爐，將鍋子放上去，邊用湯匙在鍋子裡攪動邊說:「煮飯囉!」接著請她做，但她做不出用湯匙攪出像圈圈的動作，只能拿著湯匙在鍋裡上下點，我帶著她的手做攪動動作，一會兒後說:「煮好了。」
我接著拿玩具碗請她裝飯（沙），當她裝好時，我用湯匙舀起碗裡的飯放在她嘴前說:「吃飯。」
她驚訝地看著、沒有動作，我示範假裝吃飯並發出聲音，她笑了，再餵她時她的嘴開始動著假裝吃，吃了幾口後，我拿另一個碗請她裝飯，她沒有動作。
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